蔡禮旭:如何教導心中缺愛的孩子學習《弟子規》?
蔡禮旭老師
問:當孩子來自一個破碎的家庭時,作為老師的,我們很難從父母恩德下手教《弟子規》,因為這些孩子是因為感受到父母的離異,而被遺棄給祖父母或“兒童之家”,他們的心中嚴重缺乏愛,《弟子規》的“父母呼,應勿緩”,完全不能讓他們接受,該如何教?
答:這個首先,剛剛這位同道有講到說,我們教“父母呼,應勿緩”,完全不能讓他們接受。第一個,這個完全不能,是我們覺得完全不能,還是真的孩子覺得不能?有時候是我們預設立場,不要小看孩子的善良。因為在唐山論壇裡面有一位影星,她叫傅沖,她的父母離異,從小也是沖突很大。但是因為她姓傅,是大舜的後代。所以她一聽完大舜的故事說,大舜的父母這麼對他,他完全沒有任何的抱怨,還一心一意對父母好,我是他的後代,我應該效法他。所以反而轉了跟父母的關系,甚至於她去給婆婆洗腳,整個先生的兄弟姐妹都受到她影響。所以“人之初,性本善”。我們可以教他們“親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢”。
而且今天縱使父母有不對的地方,“恩欲報,怨欲忘”。比方說生產是這麼辛苦的事情,媽媽幾乎冒著生命危險把我們生下來,這個恩德要不要念?這個也都是。父母辛苦的付出,我們要多去肯定這些付出。至於父母的不對,我們可以勸孩子去包容。為什麼?“孩子,媽媽爸爸那時候沒有學《弟子規》,你現在有學了,你要做得更好,讓你爸爸媽媽相信老祖宗教誨,他們就會去學,去深入,你們家就會越來越幸福。”要把孩子的這種怨恨,轉煩惱為什麼?為智慧,為菩提。轉危機為轉機,讓它變成一種使命感,“我要幫我的父母”。
再來,也提醒他,孩子,父母曾經走過的彎路,也是讓你汲取教訓,你以後為人父母,一定要經營一個幸福美滿的家,所以你現在要好好學。他就把這一個人生經歷,轉成他一個目標,一個動力。
其實會不會轉,也跟我們老師,我們自己在看待很多事情,能不能“日日是好日,人人是好人,事事是好事”。假如我們聽了這個孩子家裡的情況,我們還咬牙切齒說,這個父母真是太不應該了。那我們聽了他們的事情都動氣了,可能就不好了。包容在這些時代當中做錯事的人。因為“先人不善,不識道德”,他們前面的人沒有教,不要再怪任何的人。我們既然懂了,就從我們做起,從我們傳播起。每個老師心中有這個太和之氣,就能把這個包容跟和氣,傳遞給我們的學生跟家長。
當然這裡也有提到,他可能是到兒童之家,而我們教知恩報恩,不只是教對父母。他假如對父母,暫時他這個怨恨一時伏不掉,我們可以延伸讓他感恩,比方兒童之家的這些長輩。兒童之家這些孩子,怎麼稱呼這些工作人員?也是爸爸媽媽嗎?也是有。所以我們更引導:您看,你們現在在這裡的爸爸媽媽,他們跟你沒有血緣的關系,卻把你視如己出,他們的精神,比親生的父母更令人佩服。所以也把感恩的心,從他身邊這些對他有恩的人,把它啟發起來。凡事都有善巧方便。
感恩老師!恭摘自《2010年<弟子規.傳統文化學習營答疑》蔡禮旭老師 2010/11/24 馬來西亞中華文化教育中心 04-013-004
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