蔡禮旭：學習《弟子規》啟發孩子的心性
蔡禮旭老師
我們跟大家交流到，不能只看到金子，其它都看不到。現在不能只看到外在的學歷，外在的虛榮，而看不到孩子心性有沒有在啟發？今天講素質教育，我們就一窩蜂的跟人家湊熱鬧，又跳舞、又學書法，到底孩子在學的當中，學習的心有沒有靜下來？這門藝術有沒有真正扎了根？還是在那裡趕熱鬧，趕到最後對這些學習非常的厭惡。有個女孩參加鋼琴比賽得了冠軍，記者就跑過來問，“你今天得了第一名，你現在最希望做的事情是什麼？”那個女孩說，“我最希望做的事，就是把我家那台鋼琴給砸了。”你看她為誰而學？她為了父母的面子而學，她高興嗎？她很痛苦。請問這門藝術真的能給這個孩子得到益處嗎？
我們曾經遇過一個小孩，七歲，學了幾個月的《弟子規》，後來老師組織起來，請這些孩子談談學習體會。這個七歲的孩子站上台去，他母親坐在台下很興奮，孩子要上去分享。這個孩子第一句話講，“我學了《弟子規》，才知道做人原來要孝順”。你看我們都想孝順是應該的，孩子本來就會，人不學不知道，不啟發、不教導、不以身作則，孩子還是學不到。他是因為上了《弟子規》才知道做人原來要孝順，接著孩子講，“我還沒有學《弟子規》以前，每天在想著如何謀害父母。”他的媽媽在台下聽了瞠目結舌，嚇了一大跳，這居然是我兒子的想法。你看她的孩子已經到了跟父母這麼樣敵對的狀況，父母了然不知。為什麼她的孩子會這麼樣怨恨父母？因為她的孩子參加了一大堆的藝術，一大堆的才藝學習，被父母逼得心裡有怨。希望父母陪陪他，跟他聊聊天，這樣的機會都沒有，孩子好像在趕場一樣，慢慢的小怨積得就變成大怨。
我們在教書的時候還有孩子說，“老師，我們喜歡來上學，不喜歡禮拜六、禮拜天，因為禮拜六、禮拜天比學校還累，這個補習班上完，又要上下一個補習班。”到底孩子現在的心在想什麼，假如他怨恨父母的心一直下去，他的人生有可能幸福嗎？幸好遇到《弟子規》，那個孩子的心念轉變了，懂得開始去想著父母的恩德，父母的付出，才把他的心性轉變過來。剛剛我們講到的這一句，“士先器識而後文藝”，器識都是心性的啟發。我們待會再好好的來看看這一句，其實這句也就是素質教育的核心所在。
恭摘自《弟子規學習系列演講一 承先啟後 繼往開來》 蔡禮旭老師主講 （第三十集） 52-180-30
感恩老師！
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