右腿高位截肢，妻子離家，兒子智障，母親年屆八旬，周文昌在其不離不棄的軌跡圖上，始點是風雨飄搖的家，終點是48雙渴求知識的眼睛。周而復始，14年來，每月工資90元的他憑著對生活的信心，對教育的熱愛，一路踉跄走來，"所有的付出都是值得的，因為我對生活充滿憧憬。"
■一位殘疾教師和48名懵懂孩童
3月20日11時，在平鄉縣平鄉鎮西闫莊村西柏油路的盡頭，記者找到了西闫莊小學，門外碎磚鋪地，門內秩序井然。小學共分學前班和一年級，前者23個孩子，後者25個孩子，大家在一個教室內上課，授課的就一個教師，這個教師就是周文昌，周文昌一身兼了這所學校的所有職務：校長、教師、門崗……一兼就是14年。學校除學生們上課的兩間教室外，其余不是危房就是空房。
孤獨的身份伴隨了周文昌近14年，起初班級有一二年級，之後，二年級撤離，留給周文昌的就只有一年級，現在還多了一個學前班。校園內共有兩排房，前排年久失修，後排可用的房屋也只有孩子們現在上課的教室。
周文昌在很小的時候就想當一名教師，但在中學畢業後卻遺憾地回家當了農民。1994年，周文昌在天津賣菜期間，一場車禍奪去了他的右腿。一年後，在當地校區和村支書的安排下，周文昌當上了村裡的一名代課教師，每月工資90元。
雖然工資低了點，但也算是了卻一樁心願，周文昌欣然接受了這份工作。不過令他想不到的是，這個職業和待遇會伴隨他這麼長時間，他同樣不會想到，在之後接二連三的家庭變故面前他仍能不離不棄。
先是兒子病情惡化，兒子天生患有腦部疾病，結節性硬化，表現出來的症狀就是呆傻，“小學時尚可勉強維持，後來惡化到不再認識人。”而後，妻子也和他離了婚。
就這樣，智障的兒子需要他，年邁的母親需要他，目前正在上高中的女兒也需要他，還有，那數十名年復一年需要接受啟蒙的懵懂孩童。
■窘迫現狀和難割捨的教育情懷
從當代課教師那天起，周文昌便對教育充滿熱情，便對孩子傾注了一腔心血。當時村小學是個爛攤子，學生素質差，學校連個像樣的教室和辦公室也沒有，而且時常有社會青年來尋釁滋事，就是在這種環境下，周文昌代理的班級在學區統考中名列前茅。1996年，學區委派周文昌當了學校負責人，負責學校全面工作，除處理學校日常事務外，他還要上課，為更好完成工作，周文昌便把母親孩子都接到了學校，把家也搬到學校。
教育形勢也在發生變化，自1996年始，除一年級和學前班外，其余班級均遷至鄰村，空蕩蕩的學校內就剩下了周文昌自己。此時，90元的每月收入已經遠遠入不敷出，“兒子要看病，小女兒要繼續上學，母親身體不好，也需要營養。”現實的窘迫開始動搖周文昌的教育情懷，“我嘗試去學習一些比如電器維修等知識，想自己干點事，可終因諸多因素而未能成行。”
其實，周文昌捨不得那些孩子。據周文昌介紹，自任教以來，他一直注重自身素質的提高，積極參加縣組織的學習培訓，1997年在縣進修學校參加教師函授班學習，順利地領取了畢業證書，在之後的系統內部崗位練兵和普通話等級測試中，均取得二級甲等的好成績，他擁有上級發給他的教師資格證書。所以，“當領導投以信任眼光，當孩子流露求知渴望時，我就暫時忘記了眼前的困難。”
但困難卻始終存在，今年77歲的老母親，在去年一次受傷中，腎被摘掉一個；智障的兒子只能躲在家裡面，“放出來就失蹤，我們追不上，他也不知道回家。”女兒開始讀高中了，每年學費2000多元，支出在不斷增加，但周文昌每天3元的代課教師收入卻從未改變。或許，不曾改變的還有他身上的綠軍裝和他那輛滿帶泥巴的自行車。
3月20日上午，周文昌給孩子們講《夏夜多美》，語文課結束後，他還有數學、音樂、繪畫……校園內很干淨，綠化得很好，“硬化路面的磚塊是我鋪的，花草也是我栽的，還有那眼井，是我賣掉一棵大樹後打的。”學校的一草一木，已浸潤了周文昌太多心血，“我不想放棄這些孩子和學校，但我需要有人能幫我一下。”