湖南臨澧縣一名15歲的少年姚勇，認為手YIN影響了他的前途，一時沖動，輕率地用4把鋒利的刀將自己的睾丸、陰囊、附睾及部分精囊全部割掉。消息一出，引起讀者的極大震驚。“手YIN不是惡習”的教育在城市早已不是新鮮事，在農村居然還有因為手YIN而“自宮”的孩子。人們不禁要問：性教育是否應該加快從城市到農村的步伐？
　　
　　■花季少年性無知?釀“自宮”慘劇
　　
　　10月19日，據《羊城晚報》消息，15歲的男孩姚勇出生在湖南臨澧縣一個鄉村家庭，3歲喪母，家境貧寒。姚勇自幼性格特別，沉默寡言，但是家庭的處境讓姚勇從小勤快懂事、聰明上進。立志要考湖南第一師范學校，他說“那裡曾是毛主席求學的地方”。
　　
　　但是，事與願違，姚勇今年中考落榜了。學習偏科、英語成績較差，據說是他這次落榜的主要原因。由於姚勇上初中後一直有手YIN的習慣，特別到了初三，學習壓力加大，加之幾無任何性知識，手YIN發展到了不能自拔的地步。這次落榜，姚勇認定是手YIN害了他，誤了他的一生。9月初的一天，他從鄉集市上買來四把鋒利的鋼刀，藏在自己的房中。
　　
　　經過20多天的激烈的思想折磨，他決定自宮。9月26日晚，姚勇早早把自己鎖在房間裡，躺在床上思想又激烈斗爭了三四個小時。10點左右，姚勇的父親忽然聽到兒子幾聲淒厲的喊聲，急忙跑過去，頓時被眼前的一幕驚呆了：姚勇靠在椅子上，臉色蒼白，雙手緊緊捂著鮮血直流的裆部，地上滿是鮮血。口裡直說：“快送我去醫院”。
　　
　　於是，姚父叫來三位親戚抬著姚勇到鄉醫院，又從鄉醫院轉到臨澧縣醫院。約11點半到臨澧醫院時，姚勇因失血過多，面色如臘，神志不清，完全出於失血性休克狀態，生命垂危。醫生立即進行搶救，在檢查傷口時醫生發現，姚勇的陰囊、睾丸、附睾及部分精索已蕩然無存。醫生隨即讓姚父趕快找回姚勇割掉的陰囊、睾丸等物，但姚父回家找了多次仍未找到。於是，只好作縫合處理。
　　
　　“即便能找到割掉的陰囊、睾丸等物，鑒於時間的延誤和縣醫院的設備狀況，要成功移植難度也非常大。”醫院的一位醫生惋惜地說，“姚勇從此不會再有性欲和生殖功能，不會再長胡須，喉結也會消掉，而且聲音會變得像女孩子一樣尖細。”
　　
　　10月4日，姚勇帶著傷殘的身軀從醫院回到了家中。“我不是要自殺，只是想通過這種手段擺脫手YIN的困擾，把精力集中到學習上來。”
　　
　　■手YIN是正常現象
　　
　　姚勇因手YIN的“困擾”而自宮的不幸故事，讓人覺得既痛心又不可思議。手YIN在現代社會早已不是問題。
　　
　　手YIN是指通過個人之手刺激生殖器達到性快感和性高潮的一種現象。青少年隨著年齡增長、青春期的發育，性器官也逐步成熟，開始出現最初的性要求和性沖動。根據生物學的觀點，能量在不斷積累後必須及時釋放，即“精盈自溢”，因此通過手YIN以達到“性欲”，不過是標准性行為的一種。
　　
　　“性的無知過去是純潔的象征，是值得人們自豪的事情；相反，擁有性的知識會成為可恥的事情。手YIN長期被人們看成是一種罪惡行為。”中國社會科學院社會學所研究員、性學博士李銀河說，“其實，手YIN不是惡習也不是病態。”
　　
　　“手YIN所引起身體的性生理反應與性交是相同的，並通過調查證明，青少年時期的手YIN與以後智能、成就、社會適應及性功能沒有任何聯系。”北大醫學院的吳博士認為，“手YIN的危害在於，青少年缺乏性知識而造成巨大精神壓力，產生不正常的心理狀態，如惶恐不安、追悔、憂慮、羞愧、充滿道德上的犯罪感，因此每次手YIN後難以從緊張、焦慮、內疚、沉重的思想負擔裡解脫出來，在心理上造成很大危害。”
　　
　　關於手YIN的問題，在許多城市孩子的眼裡也已經不是像過去那樣神秘了。“我們都知道手YIN是這麼回事，覺得沒什麼。”人大附中的張文邁同學開朗地對記者說，“只是不要過度的沉迷，要把精力集中在學習上，多運動。”
　　
　　■農村仍是性教育的盲區
　　
　　現在，全社會都在提倡、討論和進行著青少年的性教育，但無一例外針對的是城市青少年。農村孩子對性的了解程度與城市孩子有天壤之別。
　　
　　城市的孩子對於性的了解途徑繁多，如影視、YIN穢書刊、光盤、網絡等，魚龍混雜，對於這些孩子不是讓他們知道、了解性的問題，而是如何引導的問題；而在農村，不用說是孩子，就是成年人，絕大多數對於性仍然諱莫如深，感到十分神秘，以至於性愚昧的故事一個接一個。諸如陰莖包皮系帶撕裂、陰道穿孔等都是由於性盲而付出的痛苦代價。
　　
　　中國性科學學會在最近的一頂調查中發現，農村99%的女中學生不能正確畫出子宮、輸卵管和卵巢的正確位置，也不了解排卵與生育等基本知識。在一項對某縣級中學高一、高二學生的調查中，發現只有38%的學生知道女孩月經初潮後若發生性交就有懷孕的可能性。
　　
　　在農村，許多家長還是認為，把性知識掛在嘴上講是可恥的，無異於傳播黃色、YIN穢事物，引孩子入邪道。一位農民家長曾氣憤地說：“孩子到學校是學習文化的，不是學習什麼性的，現在學校搞那些玩意，就是教育孩子去犯罪。”
　　
　　“青春期性教育在農確實很薄弱，還是一個盲區。”一向比較關注農村孩子性教育的中國兒童交流中心的劉偉副研究員25日在接受記者采訪時說，青春期性教育一般是通過學校教育的形式進行，而性教育還屬選修課並不是必修課。農村受各種條件的限制，很難開展青春期性教育課程。聯合國兒童基金組織在中國開展的有關防止艾滋病的項目裡有青春期性教育的內容，但它的面不寬。國內一些社會機構所做的性教育方面的項目也往往都在城市，到不了農村。“在農村開展青春期性教育，涉及到經費、師資等等問題。這都需要教育主管部門如教委進行規劃和統籌安排。”