蔡禮旭老師答：教育，我們又回到一個根本就是以身作則，身教大於言教。所以整個經典教育、德行教育的成敗不在小孩，而在誰？成人，大人。這個課程真正的核心在家長課，還有教師課，這兩個對孩子影響最大的長者。當然假如一開始叫諸位朋友去教教師課，怕你會太緊張。剛好是因為我已經從事幾年教職，我們抱持著一種分享的態度去上教師課。假如您沒有教學的經驗，您就從小孩子開始上，那你就會累積教孩子德行的這些經驗，慢慢又跟家長有比較多互動以後，就可以開家長的課程。等你辦幾個月以後，相信你與家長溝通的能力可能勝過一般學校的老師。我們現在想想，很年輕的老師出來多不多跟家長溝通？多不多？愈來愈少，因為學校對德行的重視度不夠，德行不重視的時候，就很少跟家長有這一方面的溝通。當你不斷接觸家長、接觸小孩，你對於如何去調教孩子德行的經驗就會愈來愈高，到時候我們厚積薄發，你這些經驗有了，就可以開教師的課程。

我們在海口的辦學經驗，最重要是了解到孩子德行教育的成敗是在家長，因為身教重於言教。我們常說讀經讀經，讀經是目的嗎？諸位朋友，讀經是不是目的？不是，讀經是方法、是手段，它真正的目的在讓孩子有好的德行。所以我們做任何事絕對不要忘了你當初做這件事的目的，不要走到半路迷失了方向，而把它變成「背多少」。所以既然德行重要，那如何成就孩子的德行，必然要先上行下效。所以我們把重點擺在家長跟老師的課程，每個禮拜都是一次，不間斷的熏習。

因為可能有一些老師您不是師范院校畢業，您可以從小孩先教起，積累這些教導孩子德行的這一些經驗，慢慢的也可以跟很多家長有互動，開始跟家長溝通德行教育、溝通家庭教育。等這些經驗愈來愈豐沛了，有老師他真的很有心，希望把孩子的人格教好的，那這個時候你就可以順勢再開教師的課程。我們也有很多的老師，義務的老師，他不是師范院校畢業，有的開公司，有的在航空站上班，各行各業都有，但是他們重視到德行的重要性，他們也願意出來奉獻一分力量，所以也都在幾個月之內有很大的成長。真正的專業是在那一分用心。當你真正用心，可能兩、三年的教學經驗會勝過別人十年以上的經驗都有可能。所以有願就有力，最重要還是要有這一分願心，就會有力量。