在教育界大家為了成績，老師苦、家長也苦。結果有一個學校吉林松花江中學，他由校長、老師一起全校推廣，推了最近一年多的時間，孩子一懂事，孝心起來，成績愈來愈好，然後他們高中聯考的成績，學校特別突出。結果他一個學校，東北三省很多學校，都到他們學校去觀摩取經，一個學校居然影響這麼多的地區。甚至於還有廣州，廣東省包了游覽車，開到吉林省去向他們學習。所以人不是不願意學，他真的找不到出路在哪裡。但是你跟他講，就是《弟子規》，就是傳統文化，他不一定能相信；可是你做出來，他就有這個信心，接著去效法。而吉林松花江中學它也是從一個老師，他本來可以做副校長，但是他不願意做副校長，然後就退下來只做一個班主任，就落實《弟子規》在他的班級當中。後來做了一年左右，他的校長感動，看到他們班表現特別好，然後就全校推廣。所以我們不要小看一個人的力量，我們每一個人都敦倫盡分，都可以帶動身邊的人。孝子就可以帶動大家的孝心，好先生就可以帶動所有當丈夫的人，好太太、好媳婦這樣的榜樣出來，大家都肯去效法。因為“人之初，性本善”，包含好領導、好的下屬，這都要有榜樣出來。

    剛剛這是學校，事實上你說我又沒有在學校工作。其實這些好的訊息、好的經驗，我們要主動的去傳播，因為時光不等人，不進則退，整個社會風氣不進則退。我們身邊有這些從事教育工作的親朋好友，我們要把這些經典、這些好的經驗要告訴他們。確實現在應該是天下興亡，匹夫有責的時候到了，像海南省監獄系統，他把一萬多個服刑人員，都接受了《弟子規》的教育。但是他的前提是領導先學、干警先學習，這非常重要。因為領導人不學、父母不學、老師不學，那學生、孩子、下屬他不會服氣的。所以老祖宗教我們這個教育的“教”字，左邊兩個叉就告訴我們，教育一定要透過上行下效，才能達到很好的效果；假如長輩、領導不先做，那孩子、下屬他不會服氣的。有一個父親他的孩子四年級，一個女孩，那一天跟她的爺爺父母一起出去吃飯。她的父親學了傳統文化，以前吃飯都是先挾給孩子太太，沒先挾給父母，他那天第一口菜就挾給他的父親。第一次挾，他的父親一看到表情很驚訝，後來就露出微笑來。他說“他父親那次喜宴上飯吃得特別多，整個過程都是帶著笑容吃飯。”而他的女兒，這輩子第一次看他挾菜給她爺爺，當場他的四年級的女兒，就挾菜給爸爸媽媽。所以不是孩子不願學好，我們得反思我們有沒有把好的榜樣做出來，喚醒他的善良。

    學習還是要學得比較靈活一點，因為我曾經講這挾菜的故事之後，很多朋友現在跟人家一起吃飯，都拼命給人挾菜，結果旁邊的人不喜歡吃，他又一直挾，挾到最後，以後人家都不敢坐他旁邊。這要活學活用，因為舉的例子是在家裡，家裡的話，家人很熟悉，喜歡吃什麼很清楚。你出去外面跟客人坐在一起，他喜歡吃什麼你不知道，這個時候假如拼命給人家挾，這就失禮。一般來講國際禮儀是不給人家挾菜的，人家喜歡吃什麼，他自己挾。或者你覺得，怕客人他比較不好意思，你可以一開始挾個一、二次，他不生疏，他很放得開這樣就可以。或者是你挾以前說這個你要嗎？看看他的表情，他假如這樣，你就別再挾過去。這是題外話，但是確實我們在學的時候，這顆心要時時能感受得到對方的心情，就知道怎麼去掌握這個度。
剛剛是提到在海南省監獄系統推展，我們的人生往往在一念之間，世界就不一樣。這些監獄裡面的干警，他本來跟這些服刑人員，他是一種對立情緒，懲罰他們、教訓他們，對他們都很凶。對他們凶自己也很累，對方也不服，那這彼此的關系並不良好。但是這些干警接受傳統文化，他心量打開，他說我代表國家來照顧他們、來教育他們，把心胸放寬，用家人的心來照顧他們，反而對立不見了。有一個干警他的名字叫萬家樂，這個名字還取得真好！剛好又在監獄服務，這些浪子不回頭，他們家都見不到光明。所以他這個萬家樂取得好，他幫這些服刑人回頭，那很多家庭就真的才能快樂。他回去以後，很真誠跟這些服刑的人員說，以前我對你們太凶，對你們照顧不夠，我給你們道歉。他是個監獄長，道歉鞠個躬，那種真誠，當場底下就有服刑人員流眼淚，哭起來，感動！

    關系一變，這些服刑人員很受教，德行改變，本來都是向家裡要錢而且很凶，威脅父母，你不給我寄錢來，你試看看。現在打回去不是要錢，關心父母身體狀況，一個服刑人員打回去，他媽媽接的，“媽，你最近身體怎麼樣？爸爸還好吧？”這個老太太說，“對不起，你打錯了。”結果那個干警監聽就趕快出來，說“老太太，這真的是你兒子。”不敢相信！還有服刑人員之前他母親來看他，看到他穿著囚衣忍不住就流眼淚，他說“你哭什麼哭，我都還沒死，死了你再哭。”他媽媽被他凶得不敢出聲，後來他聽課聽到一半舉起手來，他說“我不是人，我居然這樣對我媽。”後來下一次他媽來噗通就跪下去，給他媽磕頭，人之初，性本善。唐山大地震，三十多年前那裡面關了一百多個犯人，倒下來以後沒有任何一個服刑人員逃走，這一百多個人全部用雙手在瓦礫堆裡救人。當這些救援人員趕到的時候，這一百多個人的手統統是血淋淋的，皮都打開，因為他們都用手在救人。在那種慘絕人寰的情景之下，人的善心都被喚醒。

    社會是一體的，我們得關心這些犯錯的人，他跟我們一體，他們都是細胞，像身體的一個細胞，他們出了狀況，我們不能只是把他切掉，得幫助他們才好。而且我們到監獄裡面去的時候，跟他們講課真是聚精會神，因為他們很想學，好像幾十年來沒有這個機會學到。所以不只是在監獄裡面服務的人要幫助他們，我們整個社會都要挽起手來，幫助這些犯錯的人回頭，因為唯有他們回頭，我們的社會才能犯罪率下降，治安才能好。所以現在真的是“覆巢之下無完卵”，我們得為整個社會，甚至是整個世界來著想。所以我們有親戚朋友在監獄系統服務的，那要趕快把海口監獄，把遲來的愛，這些訊息、這些方法要趕快告訴他們。所以我們看到一個干警的心境轉了，他可以轉好多人的命運。

    有一個大學的老師，他說以前學生進門的時候用腳踢門，一走進來他就很生氣，就罵那個學生一頓。罵完以後那個學生出去，眼神還很不服氣。後來他自己學傳統文化，心態變了不發脾氣，學生壞習慣還沒改，又踢門進來。這個學生過來坐下來，他就給學生講，“你是老師的學生，你這樣踢門，老師不會跟你計較。可是假如你以後去上班，你這麼樣進你領導的門，進你主管的門，那你就不用干了。”是為了這個學生的以後好，他聽了以後，頻頻給老師點頭、鞠躬，謝謝老師提醒。本來跟學生都是情緒，現在不發脾氣，轉個念為學生好提醒他，反而學生從生氣、不耐煩，轉成感激老師。所以真的，要讓這整個世界變，最重要是我們的心態變，我們時時用一分道義的心，來扮演我們每個角色。

    我最近在南京有八十幾個企業家，這個班上四十五天的課，這些企業家錢不賺，來學傳統文化，要回去把他的企業，經營成一個落實倫理道德的大家庭。我看到他們很感動也很慚愧，感動的是企業家他們這麼大的心願，慚愧是我們是從事教育的，是知識分子，結果居然知識分子的氣節在這個時代，我在大陸是在企業家的身上看到，所以很慚愧。而這些企業家其中有一位，他已經在他的公司裡面，辦過二十五期的“傳統文化幸福人生講座”，當地很多的人來了都受益。他講了一段話很可貴，“我從事企業，難道我給了社會工作機會，我給政府繳稅，這就是我對社會國家有貢獻了嗎？假如我的這些員工，他們都進網咖，都是常常去玩樂、喝酒，跟人沖突打架，從我這個企業出去的都是這樣子的人，都染上這樣惡習，那我怎麼說得上是回饋了社會？這樣我就對不起他的父母，對不起社會。”所以他用一個父母的心，來照顧他的員工，他希望員工離開他的單位，都是個有健全人格的人，懂得怎麼做人，懂得怎麼做事。所以我們假如在每個領域當中，我們是一個領導主管，我們都用這樣的心境去照顧我們的下屬，很可能我們的團體就是社會的榜樣。這個企業家他在東菅，他的公司叫浩威，好多企業跑很遠，都到他們企業去取經，而且一進到他的企業去，就覺得這整個氛圍很和諧，原來是所有的員工都學《弟子規》。那種氛圍、那種境教就讓人感動，就讓其它的企業想要效法學習。

    我們進大會場一抬頭看到，孫中山先生寫的四個字，“承先啟後”，這是我們每個人這一生對民族、對家族，甚至於對我們的單位，承傳好的文化，承傳好的倫理道德，都是我們的責任。所以我們相信只要有家庭的榜樣、有小區的榜樣、有班級學校的榜樣，有企業團體、有公務員，公家單位的榜樣，都能夠呈現出來的時候，我們相信倫理道德的恢復，是指日可待的。諸位長輩朋友，剛剛念到的有沒有有漏掉的？家庭、小區，有沒有哪個人說，都不干我的事的？沒有吧？每一個人都有責任，都從我做起。所以師長給我們最重要的一個教誨，“和諧社會從我心做起，從我家做起”，從我小區做起，從我單位，從我學校、企業做起，從我的村，從我的鎮、縣、市開始做起。