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    學習國學經典、培養良好習慣2010年被納入了烏魯木齊市36小學的教學計劃。

    烏魯木齊市36小學1700多名師生10月15日以吟唱、吟誦、快板誦、小品等多種形式誦讀國學經典《弟子規》。（天山網 2010年10月26日 ）

    “《弟子規》教導我們要尊敬長輩、孝敬老人、懂規矩、守信用。”7歲的袁千惠說，她不僅能背誦《弟子規》全文，而且還能背誦《三字經》、《大學》、《中庸》等國學經典名篇。

    《弟子規》是人們的生活規范，依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規范，做到與經典同行為友。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基矗對於人生小的時候，如何加強對國學的學習和教育，那麼，這樣的一種對傳統文化的回歸應該如何來對待，這應該是一個需要特別關注的話題。

    但是，國學應該如何來進行學習，這似乎並不是一個用什麼活動來進行的，筆者以為，把學習《弟子規》放在教學計劃之內，應該是一個不錯的選擇，而且從某種意義山過來說，《弟子規》的對於人生的意義，似乎是要比。從這個意義上來看，學習《弟子規》的意義，要比單純的背詠《四書五經》更用意義，因為弟子規的意義似乎是更為現實一些，而且是人生的教育，其實並不是在拾花工難學之後開始，而是應該在小的時候，就應該養成的一種習慣，養成的一種素質。

    人一生出來，與我們最接近的就是家庭，有良好的家庭，才能孕育優秀的下一代。所以我們看到現在社會它的動亂，我們可以說源於家庭不健全。我們如何來改善這樣的社會，應該要從教育著手，而教育最根本的基礎點，就建立在家庭當中。所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，才有可能學校的教育，社會教育才有可能更進一步的發揮出來。

    新疆烏魯木齊這家小學的做法，應該值得提倡，而且是這所學校的老師的這個基點找得的比較准的。從6月份啟動全校師生誦讀《弟子規》活動至今，學生一直很積極，希望通過這次比賽進一步激發孩子們的興趣和學習熱情。”“我們認為孩子在國學經典文化傳承方面有缺失，就在教學計劃中設置了國學經典課程。

    烏魯木齊市36小學師生人手一冊《弟子規》，老師每天利用早讀和課間時間帶領學生朗誦第一階段目標是全部學生能背誦全文，接下來老師將對文章釋義進行講解，讓學生真正掌握經典內涵。

    人一生最重要的是要懂得如何做人；不會做人，這一生也休想有很好的成就。做人最主要的根本，從孝悌來入門，這似乎是一個久違的話題，但是需要重新重提的話題。學習《弟子規》沒有任何的功利性，只是一種對於中國傳統社會中的孝悌觀念的溫習和提倡，其意義已經不是僅僅是納入教學計劃那樣簡單的事情，因為這會受益終身。