蔡禮旭老師：教育需要耐性
蔡禮旭老師
我們的文字本身就能夠含攝人生的哲理在其中。這個耐性，確實當我們用心去播下種子，很可能我們這一生都不見得能夠看到它開花結果。你看不到開花結果，都能無怨無悔去做，才能夠流露出那個精神出來。我有位長輩她也是在教學，她曾經教高職生，那些孩子家庭背景情況差異比較大，他們也比較不喜歡讀書，都要靠耐性去引導他們。其中有個學生，跟老師在談話的時候都比較仇視，都是斜著看老師，而且還帶點恨意。諸位朋友，假如你面對一個學生這麼看著你，你的心裡會做何感受？我們面對這些情境的時候，要心裡想：這個孩子今天她的臉是這個樣子，它是個結果，原因到底出在哪裡？我們往往是看到一個情況，自己的心情就受影響，很不舒服。
我們假如曾經到醫院的嬰兒房外去看看剛出生的小孩，在襁褓當中，好像一天才開放幾次可以去看，我也有經驗去看。我姊姊生了兩個孩子，那個時候我們也會到醫院去看外甥、外甥女。當我們從窗外望進去，看到每個臉龐都是天真無邪。諸位朋友，你們有沒有去嬰兒房外面看的時候馬上就說，我跟你說，那個人以後是殺人犯，沒有吧！會不會看另外一個人說，這個以後就是會對老師很無禮，會瞪著老師看的學生。我相信絕對沒有這樣的小孩。但我們冷靜來看，一個天真無邪的臉龐，到最後變成這麼仇視態度，請問在這十多年的過程當中，她的心靈經歷了多少的掙扎跟無奈，這可能是我們沒想過的。
你看孩子一、兩歲的時候，父母打他、處罰他，他還父母的懷裡鉆，那種父子有親的天性都流露出來。而這樣的天性，為什麼到了十二歲、十五歲的時候，跟父母像仇人一樣？這代表他十多年的人生的歲月失教了。代表很可能她很需要愛的時候，她的父母是給她一巴掌，是給她推到遠遠的地方。她從那種天性慢慢的變得無奈，慢慢的變得冷漠，最後才是怨恨在心裡。當我們看到一個人很不友善的時候，我們不只不要跟他生氣，我們要體恤到他的人生已經有太多的不如意，才會變成這個樣子。這就是夫子常常講的“恕道”，寬恕，還有如其心的感受。
我這位長輩她看到學生是這樣的態度對待她，她並沒有生氣。她只覺得可能這個孩子她的人生過程有很多的不愉快在其中，所以還是很有耐性的抓些機會勸導她。因為某些原因，這個學生她沒有辦法繼續讀書，休學了。我這位長輩，她沒有因此就跟這個學生失去聯絡，她還主動到學生的家裡面去，繼續輔導她，繼續跟她溝通。她還記得當時到學生家裡，還拿了些東西去送給她，站在她們家的陽台跟她聊一些人生態度，那個表情還是很仇視。其實學生都在考驗老師，看我們是不是真正有耐性，真正有愛心。
後來這個學生有一段時間沒有跟她聯絡，有一天她現在的學生去喝飲料，在茶店裡面在交談。因為她的學生是穿著校服，有個服務人員過來就很熱情的問他們，因為他穿著校服，所以知道他們是那一所學校的學生。然後對著他們說，某某老師你們認不認識？這幾位同學就說那是我們導師。這個服務人員就很歡喜、很興奮，說你們老師現在在幾班？了解清楚。這個服務人員就是當初對她臉色很難看的這個女同學。問好之後，這個服務人員很快的就去找老師，已經好幾年沒有聯系上，她還帶著禮物去看老師。當見到老師的時候，一開口就告訴老師：老師，你之前到我們家去看我，給我寫了一封信，這封信我每天一定要看一遍我才去睡覺。其實我們所有的付出，孩子感不感覺得到？她都感覺得到。你說她感覺到了，為什麼臉這麼難看？她那個臉是好幾年前種下來的因，你現在種下去的愛心，她要再施肥、再發芽，可能要兩年、三年以後才會呈現出來。所以教育的耐心多重要，十年樹木，百年樹人。我們現在就是在教導孩子的時候很急躁，你怎麼還不改？急躁的心會弄巧成拙。
學生接著又跟她說：老師，我想跟你到操場上走一走。還提出來說，老師，我可不可以牽著你的手一起走？我這個長輩是女老師，不然大家在那裡擔心就不好。當我們在從教的過程當中，有個學生每天睡覺前要看你的教誨，來看你的時候還希望牽著你的手繞圈，覺得教一個這樣的孩子，這輩子從事教育沒有白做。這個學生後來要回去的時候還說：老師我希望跟你拍一張照，放在我的床頭旁邊。做老師還可以像神明一樣供起來，這樣也是不錯。我們的愛心真的一定會發芽、會茁壯起來，這分愛心也會成為學生，孩子一生源源不絕向上的動力，所以教的耐性重要。