蔡禮旭老師：彼說長此說短不關己莫閒管
蔡禮旭老師
“彼說長，此說短，不關己，莫閑管。”我們剛剛提到要把話復誦一遍，這個習慣也可以讓孩子從小養成。相信他從很小養成，當他的老師交代他辦事，他都會說：老師，你的意思是不是這樣。我相信這些老師、這些長者看到他一定會怎麼樣？非常歡喜，值得信任。
“彼說長，此說短”。這叫說長道短。為什麼人與人之間會這樣說長道短？他們的目的在哪？俗話說：來說是非者，便是是非人。而且人群有一個習慣，他都會逼你靠邊站，你到底要在我們這邊還是要在那邊？有沒有這個傾向？那我們就偏兩邊都不站，所以“不關己，莫閑管”，趕快是非之地遠離。因為，來說是非者他一定有所目的，一來是要拉攏你，二來要诋毀別人。只要有是非，就會對團體有所傷害，那我們絕對不樂見這樣的情況發生。所以要帶動的是不去跟人家搞是是非非，我們應該走出一個正確方向，要和氣待人，多多包容。
當你在團體當中不兩邊站而站中間，這個位置非常重要，為什麼？因為兩邊必然都有偏頗。而當每一個人他自己太偏頗了、太過了，他內心會不會覺得錯了？久了以後，他也會覺得怎麼樣？自己有錯誤，或者心理上他就會想去找人談一談。比方說今天某一個主管做了一件事，是做錯了。有人就會批評過度，有人就會一味袒護，有沒有這種情況？那兩邊就鬧得不可開支。那這個時候我們站中間必有大用。怎麼說？這個袒護主管的是不是真正愛主管？感情用事。你愈袒護他，他可能愈看不到這一次他的錯誤問題在哪，他有可能就跟著你們跟另外一半在那裡爭斗了，那他就愈來愈失去人心。那你本來的動機是要為他好，到最後可能怎麼樣？害了他。
所以袒護的這一邊，他久了以後也會思考，這個時候我們就可以引導他們，真正為他好絕對不是一味的袒護。往往你這麼一說，因為他已經跟主管也相處一段時間了，他可能又會回歸回來說：對！對！我以前有一些事勸他，他也沒聽。後來我們可能進一步跟他講：因為你常能夠指出他的缺點，慢慢他自己印證以後，他會對你愈來愈信任。所以該勸的，絕對不能因為一次、二次主管不聽，你就不勸。“日久見人心”，他慢慢還是能夠轉化過來。
那另外這一邊就是“攻人之惡毋太嚴，當思其堪受”。當別人有過失的時候也不要太嚴苛，你要看人家承受不承受得起。而且說實在很多事因為你不是當事人，說不定我們做的時候也有可能犯他同樣的過失，所以還是要寬容相待。這一群他罵得太過，其實他內心也是覺得怪怪的，當我們都沒有言語上的爭執，對他們也是一種牽制力量。所以他們有時候可能會說：你怎麼都這麼有修養，我們應該檢討一下。所以確實在團體當中，只要我們能夠不搞是非，能夠盡心盡力做本分，不去做情緒之爭，往往都可以對團體有一個端正的作用。所以我們不要小看任何一個人我們自己的力量。
這是講到“彼說長，此說短；不關己，莫閑管”。這個“莫閑管”意思是說已經是這些是是非非了。但是假如是公司重要的事情，我們也要積極參與才行。而且當在參與當中，我們希望是要把一件事情辦好，所以在這個當下，該說話的時候還是要說。你不能當場沒講，後來做失敗了，才放馬後炮，那就不是很恰當。所以當在開會當中，必須有所決策的時候，我們對事不對人，哪些做得比較不恰當的地方，我們也要指出來。但是在這裡指出來，絕對不是對那個人、對這個同事有看法。所以把事情討論好了，決定好，走出這個會議的門，我們還是好同事，有任何好吃的絕對也不會缺他一份。所以你假如心裡怪怪的，那也會讓他心裡怪怪的，本來沒事，事情就愈來愈大。所以我們還是保持一分真誠的心去面對任何一個人。