蔡禮旭老師：謙卑
蔡禮旭老師
剛剛跟諸位朋友講到發考卷的這些情境，包含隔壁的同學考得比你高，你應該用什麼心態去面對；考得比我們低，你應該怎麼面對。人家考得比我們低，他也很難受，“將加人，先問己”，這個時候你要安慰他，你可不能再踹他一腳，說“你看我都隨便考一考，就比你高了”。現在孩子講這種話的機率高不高？很高！跟誰學的？跟電視裡面的，隱惡揚善，誰我就不說了。公眾人物要對社會負責任，你講的話到底是給社會往好的走，還是不好的走？但是我們話又說回來，這些公眾人物他顧及不到社會的風氣，原因在哪？原因在也沒人教他。假如這些比較低級的演藝人員剛好是我們的學生，這個時候老師要學廉頗，廉頗負荊請罪。要披個荊棘，後背要流血，然後走到學生的面前：我對不起你，讓你講話這麼刻薄，讓你講話這麼沒良心，是老師對不起你，你不能再這樣了。可能這個學生會回頭，你們好像都是不相信的眼神看著我。
所以很多生活的情境，完全可以啟發孩子人生最重要的心態，問題就在老師有沒有這樣的修養？父母有沒有這樣的修養？有這樣的修養，才有可能提起這樣的引導跟觀照。我們發一個考卷當中形成的這些正確態度，就是現在企業覺得這些年輕人最缺乏的心態。在台大校長公布的這篇文章裡面提到，這些大學生有七個態度很偏頗，第一個缺乏謙卑，不謙虛。在發考卷當中他懂得去見賢思齊，他懂得己有能，勿自私，他就不會傲慢。再來，身段不柔軟，因為高學歷的光環，這其實都是傲慢的表現。再來，找藉口。假如孩子考試考不好了，怪東怪西的，就從這裡找藉口來了。但是假如孩子成績不好，他會覺得自己要負責任，反求諸己，然後檢討前事不忘，後事之師，我下次可以再進步，他就不會找藉口。而當他在這個當下，他能夠去顧及到別人考不好的心情，這個時候他就不會自私；他成績好也懂得去付出，懂得去幫助別人，他就不會自私。現在企業最希望的是懂付出的人、謙卑的人、反省自己的人、會找原因的人，會向人學習他的優點、長處的人，這都是企業家覺得最需要的人格特質。
我們剛剛念的這些心態，什麼時候教？就在發考卷的時候教。結果在發考卷的時候都沒有這些提醒，孩子的傲慢，孩子的氣餒，自怨自艾，孩子的幸災樂禍，很多都在這點點滴滴當中發展起來。我們剛剛說的這些心境，在吃飯能不能教？可不可以？可以教。剛剛說的孝心，吃飯的時候可不可以教？可以！他時時都會想著父母有沒有吃飽，很恭敬。你看以前吃飯，孩子會用余光看看爺爺，好像飯快吃完了：爺爺，我再幫你盛一碗。好孩子！吃飯當中，孝心，時時看到別人需要的這顆仁愛心，都提起來了。現在孩子吃飯是什麼樣子？這一盤自己最喜歡的，夾三分之一、夾二分之一，統統夾過來。旁邊的媽媽還說多夾點沒關系，孩子的心性就在生活點滴當中在墮落，我們都渾然不知。然後等他二十歲的時候，說我比較歹命，孩子我也很努力教就是教不好，這個時候就不能只是怪命運。人生沒有偶然的事，只有智慧才能真正讓我們愈走方向愈正確。